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中學數學教學參考雜志(非官網)

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:陜西師范大學
ISSN:1002-2171
CN:61-1032/G4
周期:半月
語種:中文
開本:16開
影響因子:0.487
被引次數:5403
影響力:中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(1992)、中科雙效期刊。
業務類型:雜志征訂
期刊級別:國家級期刊
閱讀點數:
期刊簡介聯系我們

中學數學教學參考雜志基礎信息:

《中學數學教學參考》雜志是全國初等教育、中等教育類核心期刊。該刊由中華人民共和國教育部主管,教育部直屬高校陜西師范大學主辦。自1972年創刊以來,發行范圍涉及國內外,而且可以在全國各地郵局訂購,中國標準刊號:ISSN1002-2171,國外代號:M426ISSN:1002-2171、CN:61-1032/G4,郵發代號:52-30。

中學數學教學參考雜志欄目設置:

1.本刊專稿專家專文,高端視點.注目當前中學數學教育和數學教學的理論與實踐研究中的重大問題,傳播最新研究成果,展望未來發展方向。

2.特別策劃以讀者普遍關注的重大問題、熱點問題、較大爭議問題等為選題,采用訪談、筆談等特別形式,組織專家、教師、教研人員等共同參與的專題研討活動。

第一板塊:教學時空

3.論教談學以波瀾壯闊的中學數學教學為中心論題,發表有理論、有實踐、有創見、有教學指導和實際參考價值的教學研究論文,可以是教學敘事、教學反思、個案研究、CAI應用、教學隨筆、講授藝術、微型設計、精彩片斷、經驗總結、體驗感悟、數學與生活以及學生的學法指導、學法研究等。

4.課例點評課例:一節課(成功的或失敗的)或同一節課不同的教學過程及教學實景的文本再現,有較好的點評價值;點評:采用專家評、研究小組評或讀者評等多種形式,可以使插評、總評相結合或單獨成文,其觀點源于課例又高于課例,對課例的成功和不足做出客觀評析,或提出改進意見等,以多視角、多層面展示課例的教育和教學功能。

5.課改進行時研究課改實驗的教材教法,交流課改研討的各種觀點,介紹課改教學的評價方法,反映課改發展的最新動態。

6.與教學同行與教學內容(單元)同步,分析教材,探討教法,研究學法,為年輕教師提高教學理論水平和教學實踐技能適時服務。

第二板塊:解題中心

7.思想方法探討和總結中學數學教學中各類問題的解法和技巧,升華解題思想和觀點,提高教師的解題能力和水平。

8.提案分析就數學課本中的典型例題和習題,課本以外的典型問題,或數學教學中發現的典型錯題、錯解,進行解題過程的思維分析,結合豐富的解題案例,開展解題思維研究。

9.創新平臺問題及解題創新是把解題引向深入的研究過程,這里將薈萃層出不窮的新題、新解,展示新題創新中一題一議及巧思妙解等點滴研究成果。第三版塊:考試在線

10.階段測評研究單元、期中、期末考試,提供質高、意新、實用的訓練題及相關資料,供非畢業班教師在階段性復習、考試及評價中參考。

11.中高考頻道關注中高考新視點、新變化、新動態;總結與交流各地中高考復習課教學中的先進方法和經驗;選登中高考試題、模擬題,開展試題評析及考試研究。

12.競賽之路 低起點,以全國聯賽初試為水準,提供新鮮而豐富的競賽訓練素材;交流競賽輔導的經驗和做法。

第四版塊:教研導標

13.讀研寫讀:名著導讀,佳作析評,閱讀心得等.研:教學研究的基本方法介紹,教研歷程的經驗感悟講述,教研能力的訓練培養提升,教研課題的進展成果綜述.寫:寫作指南,介紹中學數學教研論文寫作的特點、要求、要領和規范等。

14.問題爭鳴對中學教師教改、教學、教材、教研中有研究價值的疑難和困惑問題展開討論,引發爭鳴,展示各方見解和觀點,集思廣益,析疑解困。

15.調查與實驗各地教學實驗和專題調查,尤其是個體開展微型實驗和微型調查的解題做法及所獲得的科學結論和研究成果,幫助青年教師以小型的實證性研究為入口,邁進數學教育科研之門。

16.初數新探刊發初數研究小論文,薈萃初數研究新成果,為現代教育數學研究提供新的背景和素材。

第五版塊:數苑廣角

17.英語數學配合中學雙語教學和數學教師專業英語的學習和培訓,提供實用、有趣的英語數學短文,開展英語數學的翻譯小競賽等。

18.中學HPMHPM:數學史與數學教育.介紹數學史融入中學數學教學的研究和實踐狀況,選登教學實用史料和案例。

19.環球視窗世界各地數學教育、課程改革、數學教材、數學教學等的介紹和中外數學教育比較。

20.信息港反映讀者、作者、編者在閱讀、寫作和編輯活動中的需求和心聲;刊登各地教研會議及教研活動的簡訊或紀要;推介數學教師學習和參考的新書和資料;介紹與數學教學活動相關的動態和信息。

中學數學教學參考雜志訂閱方式:

ISSN:1002-2171、CN:61-1032/G4、郵發代號:52-30。

中學數學教學參考雜志相關期刊


中學數學教學參考雜志社簡介

1、稿件應具有音樂知道性、先進性和實用性,論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

2、論文2200—6000字符數為宜,來稿請使用word排版,并請注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯系電話等,本刊歡迎網上投稿。

3、論文的基本要素齊全,文章標題、作者單位、作者姓名、關鍵詞、摘要、結語、參考文獻等。

4、所投稿件請保證文章版權的獨立性,無抄襲、署名排序無爭議、文責自負!

5、來稿無論我刊選用與否,都會在5個工作日內將審理結果盡快通知作者,作者也可來電查詢,以免影響正常發表。

中學數學教學參考雜志范例

剩余學習與有效減負
新課程下數學理解與促進學生數學理解
敢于舍棄課堂中的非本質活動
課堂革命:從“勾股定理是中國的?”說起——引導學生“再創造”的發現式教學研究與實踐
數理超戰棋及其教學實踐(二)數理超戰棋在“三角形”教學中的運用
談人教版“三角形”一章的教學
二次函數教學探討
一道中考數學試題的分析
解讀與“面積”相關的試題
對一道數學試題的分析與反思
“文字表述”類中考題探微
以能力立意,為教學導航——談一道中考模擬壓軸題的編制策略及經歷
方程(組)的解法
難得一見的好題為何引發爭議
數學“分層自學輔導”教學實驗與思考
HPM視角下激發數學興趣的教學設計
關于必修課程5個模塊教學順序的討論
如何認識“十字相乘法”?(二)
數學5“不等式”內容分析及教學建議
取中思想與二分法
研究性學習課題:平面向量在物理中的應用
心路歷程:特殊與一般的雙向溝通
數列中的新概念題分類導析
變式:一個有效的思維修煉方式
導數學習易錯點歸納
2008年高考題(全國卷):別解與感悟
2008年全國高中數學聯賽陜西賽區預賽試題
一個引起爭論問題的注記
九點球定理
圓錐側、表面積與體積間的一個等式
美國高考SAT-Ⅱ及其數學考試簡析
課堂教學設計的五項注意
平實中見實效——談現代信息技術與數學教學的巧妙整合
數學課堂缺失的“題外話”
例析數學課堂教學活動中的“拐點”
“垂直”教學設計與思考——2007年江蘇省初中數學青年教師優秀課觀摩與評比活動后感
“平行四邊形”內容分析與教學探討
“整式的加減”內容分析與教學建議
利用判別式求最值的一點注記
構建“∠1=∠2”模型創設三角形相似
一道中考題的解答與發散
一道教師用書拓展題的探究
2008年全國中考試題選解與感悟空間與圖形
為全面合理評價學生的“學”而“考”(續)——浙江省臺州市2008年初中畢業數學學業水平考試命題實踐與思考
面積與等積變換
數學課改欲成功,教師觀念應先行——關于教育觀念的幾個案例分析
如何幫助學生實現從直觀到抽象的跨越?——由函數單調性的教學設計引發的思考
一堂精彩紛呈的公開課
讓局部探究成為數學課堂教學的常態
高中數學必修教材中“選擇性”問題及其有效性選擇的思考
概率教學中“錯誤觀念”轉變的實踐研究
2008年高中數學教師解題基本功技能大賽參賽細則
一道自編數列問題及其推廣
一道高考題思考過程的真實記錄
一個幾何命題的完善
含參數的不等式|a-f(x)|>g(x)恒成立問題的一個常見錯誤解法
2008年高考:數學老師眼中的數學試題
高中數學聯賽模擬試題
一道競賽題證法探究
教師職業素養考查設計與研究

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  • 下一個教育:
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