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河北教育雜志(非官網)

主管單位:河北省教育報刊社
主辦單位:河北省教育報刊社
國內統一刊號:13-1036/G4
國際標準刊號:1004-6208
郵發代號:18-67
創刊時間:1949-09-14
周期:月刊
開本:16開
影響力:中國知網、萬方數據庫、維普中文期刊全文收錄
業務類型:雜志征訂
期刊級別:省級期刊
閱讀點數:
期刊簡介聯系我們

河北教育雜志基礎信息:

《河北教育》創刊于1949年,經國家新聞出版總署批準,由河北省教育報刊社主管主辦的教育類刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。本刊宣傳黨和政府關于教育的方針政策,傳播科學的教育思想和教學方法,提供教學參考資料,為教師提高思想和業務水平,豐富和活躍生活服務。現用名:《河北教育·教學版》。

河北教育雜志欄目設置:

評論、政策傳真、本月聚集、熱點透析、信息集裝箱、信息網絡之窗、WTO與教育、教改前沿

河北教育雜志收錄情況:

1、中文核心期刊:中文核心期刊(1992)

2、期刊收錄:國家新聞出版總署收錄、維普網、萬方數據庫收錄

3、數據:MARC數據、DC數據

4、圖書館藏:國家圖書館館藏;上海圖書館館藏

5、影響因子:

截止2014年萬方:影響因子:0.004;總被引頻次:23

河北教育雜志訂閱方式:

ISSN:1004-6208,CN:13-1036/G4,主編:董志偉,地址:石家莊市中山西路449號,郵編:050051,電話:0311-66005283;66005282,郵箱:[email protected]

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河北教育雜志社簡介

1.基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2.文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

3.作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

5.標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。

7.數字用法:執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數字應注明資料來源。

9.注釋:是對文章某一特定內容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標點應與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻之前。

10.參考文獻:是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚。

12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現供職單位全稱及職稱、學位,研究方向。

13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月:如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。

河北教育雜志范例

農村小學生數學學習過程性評價芻議
素質教育對教師的要求
淺談新課程中音樂教育的審美理念
關于主體參與型課堂教學的幾點認識和實踐
談體態語言在課堂教學中的作用
新課程理念與英語課程教學實踐
對學生作文評價的幾點體會
對一節優質課中教學活動設計的感想
新課程下,對課堂現象的思考
對我國未成年人心理健康教育的探索
引導學生體驗、感悟的策略
淺談數學教學中學生興趣的培養
口語交際教學策略研究
青少年道德素質的現狀與分析
語文教學中小組學習的新嘗試
計算機教學中要注重信息品德教育
談小學英語數學中的“讀”與“說”
初三英語分層教學的實施與思考
鋼琴教學中孩子非智力因素的培養
‘特殊家庭”學生心理健康教育初探

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